柯树人眼睛瞪了一下，“不过这件事情，我们确实做得不对，没有和人家说一下，搞得人家一点准备都没有，你也听过叶修的讲课，他一直都是当成一门开卷考的科目来跟学生们讲课的。”

“柯校长，这是我的错，我回头就和叶修解释一下。”

黄正扬连忙道。

“不用了，我都已经找他聊过了，他对我们的做法表示理解，并没有责怪我们的意思。”

柯树人道。

“那就好，没意见就好，其实我也觉得，以叶修的心胸，肯定是能够理解我们的做法的，毕竟这对于他来说也是有好处的，这说明他所担任的推拿课的重要性得到了提升嘛！”

黄正扬松了口气。

“我现在就担心他的那些学生们的考试成绩。”

柯树人叹了口气，“你也知道，这是叶修的第一次任教，我们也都是曾经从那个阶段走过来的，每一次任课的成绩，对于一个人的信心的影响还是挺大的。”

。

虽然在刚才的聊的道理他肯定是懂的，而且再清楚不过了，老师讲课讲得好不好对学生的成绩有很大影响，但并不是决定性，更不是唯一性的，真正决定学生成绩的最关键的一点，还是学生自己的学习。

学生有没有用心听讲，有没有及时地复习，有没有在课余时间花时间在那一门课程上，这才是最重要的，毕竟老师讲课讲得再好，一个星期下来也就是课上那几十分钟！ 以叶修的那种带着开卷考试的心态的授课方式，他的那些学生们会用心去听讲吗？

就算叶修讲得好，学生们用心听讲了，但是学生们在课后会花时间去复习，会花时间去做练习吗？

答案恐怕是有点悬乎……毕竟叶修好像从来没有布置过作业的，学生们只能靠自觉……而以黄正扬对现在的学生们的自觉性的了解…… 黄正扬突然发现，这还真的是他的一个疏忽和遗漏！ 当时他决定同意他们的提议的时候，只想着叶修的讲课水平很高，以叶修的讲课水平，他的学生肯定是能够通过考试的，可他忘了叶修的那种授课方式！ “柯校长，您也别太担心了，我觉得，那些学生们都是很喜欢叶修的，以那些学生们对叶修的喜爱程度，应该会用心学习的吧。”

好一会，黄正扬才找到一个连自己都不太相信的理由开声宽慰柯树人。

靠学生们对老师的喜欢，去指望那些学生们用心学习一门课程？

柯树人苦笑了一下，摇了摇头。

不过他也知道，事到如今，也没有什么办法了，他们也不可能再为叶修作什么，就算身为学校领导，就算再喜欢叶修，再希望叶修的学生们考得好，也不可能为了叶修而去破坏考试的公平性原则，这是底线，是必须要坚守的底线！