第二天一大早，太阳刚一出来，李华就自然醒了，他急忙穿好衣服，来到铁盒子前面，打开盖子，看看里面的三颗一品水果糖是否变成了更高品级的丹药。

李华满怀激动地拿出三颗水果糖，放在手心里仔细感受着其中的灵气，却发现水果糖内的灵气和昨天晚上竟然是一样多的。他又反复试了几次，确定这三颗水果糖全都是一品丹药，和昨天晚上第一次从铁盒子中取出来时是一样的，灵气没有一丁点变化。

这是怎么回事？就算一个晚上的时间不能够使一颗一品丹药升级成二品丹药，那丹药内的灵气总不至于一点变化都没有吧？

难道说这个铁盒子失效了？一个晚上只能够使用一次？还是说，放进铁盒子里的东西都只能够提升一个品级？

越想越困惑，李华必须要迅速摸索出这个神秘铁盒的使用规律，以保证能够在最大程度上发挥它的作用。他相信他妈妈留给他的这件宝贝，一定有着巨大的力量，会帮助他在修仙之路上走得更好。

由于这个铁盒子只能在晚上发挥作用，在白天李华为了安全起见，就决定把它随身带在身上，反正也不是很大，上课的时候放进桌洞，走路的时候放进怀里就好。

想到未来他还会有很多的法宝和丹药，他就很迫切地想拥有一个书包，越大越好，能装下许多东西。

可当他把书包跟铁盒子联想到一块的时候，他发现就算有了书包，铁盒子也不能给书包升级，因为书包实在是太大了，根本就装不进铁盒子狭小的空间里。

先不想这些了，李华按照开学第一天给自己定的计划，先做了一套起床操，活动一下身体，练习了一会儿数学法术的动作要领。晨练之后，他啃完了昨天晚上吃剩下的半个干馒头，喝了一碗温开水，然后收好铁盒子，关好门窗，开始往学校走。

李华家住的地方距离勤奋小学并不是很远，也就半个小时的路程。一路上，李华看到了不少高年级的小学生，其中有些五六年级修为的学生已经可以灵活地驾驭旱冰鞋滑板鞋和自行车了。他们一个个从李华的身边飞速驶去，得意洋洋，你追我赶，十分神气，让李华很是羡慕。

正式上课第二天的课程也很简单，语文课上教了四个声母，分别是：bpmf。不少同学在幼儿园就已经能够熟悉掌握这几个声母了，但白老师还是希望学生们能够把基础打好。

遇到自以为是，不愿意学习这么简单课程的学生，白老师就用“bpmf”这四个声母攻击他，冷嘲热讽道：“什么时候能够挡得住我的攻击才算有了自高自大的资本，不然的话就给我好好学习！”

白老师虽然嘴上尖酸刻薄，但她绝对不会做出对学生修仙不利的事情来，一切都是为了自己的学生好，因为学生的成就在一定程度上也能够提升她的气势。

李华完全遵从白老师的教导，一步一步跟着白老师的示范动作进行练习。

由于他昨天晚上服用了两颗一品水果糖，在一定程度上精进了修为，所以现在李华学习语文增强灵力，正好与昨天一品水果糖为他体内带来的灵气相辅相成。

用一上午的时间反复练习这四个声母之后，他隐约觉得体内原先积蓄的灵气已经慢慢转化为了灵力，而且他还能够基本控制体内灵气的流动了。相信过不了多久，李华把声母韵母表都掌握了，他就能够灵活控制灵力的贮藏和释放了。

虽然对灵力的控制连幼儿园孩子都能够做到，但李华正式进行修仙才只有两天，就能如此大的进步，真是让他感到非常满足了。

下午是数学课，一门非常能够展示自己的课程，而且有很多实践的机会。