268.第268章 ,办学(2 / 2)

地上的灵脉一般别乱动,像建城是特殊情况,一旦建好,都不是几十年了,顺利的话都是几百年起。西月宗若是千年,那就可能几千年。

所以,一个城要发展几千年,现在也得设计出来。

盛懋看看那边渡劫,说道:“中间用作交流,那各种的都得有。”

龙盼兮应道:“对的。”

高长生插一句:“少宗主说是要搞学校吗?”

龙盼兮应道:“对。凡人有庠序,修士一样的。和宗门不一样,宗门是他们的家,而学校只管教学。想学的交灵石就来。只要灵石足够,什么都能学。这可以算学校的目标。暂时可能教不了那么多,但我们拿着灵石也能去请老祖。老祖没事了出来活动活动。在宗门能学的和学校有什么区别?这是宗门和学校的区别。至于在宗门拜师了,能不能来学校?那很多小宗门,宗主和师父都很需要学。”

龙盼兮虽然不想干,想起来又想说,随便说:“我们开学校也可以有我们特色,多教大家种田。”

众人都笑了。

夏慈说道:“我觉得丹宗也可以。好多人聚集在丹宗,收他们是不可能的,但上一些课,教他们一些东西就挺不错。”

而且可以赚灵石,不是白教的。反正丹宗不可能把所有的丹炼了。至于有些人出不起灵石,灵石已经比别的容易了。若是什么都不行就别学了。

夏慈说道:“不用拜师,能学到本事,太好了。像功法,可以买到,但自己修炼没人指点有时候太难了。每个人都会遇到问题。”

徐垚笑道:“少宗主能让人顿悟,不知道多少人要来。”

周炎说道:“这个好像对散修更合适。”

龙盼兮应道:“散修图自由,只要城里管好,有能力的话管的范围更大,规则有了,想自由就自由呗。这个课可以开很多种,比如短期的一个月三个月指点,中期的一年三年学习,长期的十年三十年。以需求为主,要什么就教什么。在教的过程,也是一个交流的过程,对老师也有回馈。”

冀望说道:“在周围的镇先做起。孩子六岁到八岁识字,八岁到二十岁是基础。”

宗门也是这么干的,就是换一种方式。

龙盼兮说道:“这是两种三种四五种。基础教育打基础,收费也能少一点。遇上笨的就那样。然后是高级课,为天赋好、肯努力的孩子准备。然后是单项式,比如炼某种丹。再是根据需求的定制,谁想要什么,为他特别提供,这收费肯定最高。”

非常好懂,感觉做起来不难。

龙盼兮和陈龟说道:“试试看,你来做第一任校长?”

陈龟琢磨着点头。

十二生肖已经长大,基础的需求没有了,更高的,陈龟不一定会。所以都去神霄宗、清道宗进修了。但去了人家那儿也不一定教,若是有学校就好了。哪位前辈教了,除人情,还有很直接的好处。十二生肖很聪明的,和他们论道真有收获。

陈龟负责功法,有些经验。也是帮少宗主做事,反正不可能让他在外边天天给人上课。给孩子启蒙或教小炼气也用不上他。

所以,这不只是建城的事,整个都是西月宗在规划、控制。

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